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摘要
新一轮课程改革中.新的教育理念对教师和学生都提出新的要求。学生不再只是知识的被动接受者,而参与知识的建构、内化和应用;教师不只是知识的解释者和传递者.而是与学生一起共同学习的合作者。新课程的民主性、开放性、科学性,为师生共同走进新课程、共同成长搭建了广阔的平台。
作者
由学芹
由丽萍
机构地区
山东省邹平县黛溪中学
山东省邹平县西董中学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2005年第6期53-54,共2页
China Basic Education
关键词
数学课
教育理念
课程改革
共同学习
新课程
学生
接受者
知识
合作者
解释者
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国基础教育(内刊)
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