期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“毛骨耸然”比“毛骨悚然”更规范

下载PDF

导出

摘要 2004年全国高考语文卷"词语错别字判断题"将本属异形词的"毛骨耸然"设计成有错别字"耸",而定正字为"悚"(即"毛骨悚然"),其设定不成立."毛骨耸然"不但无错,而且比"毛骨悚然"更规范.且看该卷第一题第2题:

作者高洪年

机构地区萍乡市安源区教师进修学校

出处《辞书研究》 2005年第4期182-185,共4页 Lexicographical Studies

关键词全国高考错别字异形词判断题语文卷不成立

分类号 H136 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

1金银山.浅议人文精神与数学教育[J].江苏教育,2001(3):29-30. 被引量：1
2晓潇.准确! 准确!! 再准确!!!——重温中外新闻名家的话[J].新闻前哨,2005(1):1-1.
3丁巍.中学物理课堂教学实施素质教育的功能研究[J].林区教学,2003,0(3):45-46.
4穆宏宝.也谈打比方在初中物理教学中的运用[J].新校园（中旬刊）,2012(7):76-76.
5陈定昌.运用函数与方程思想解题的两种基本类型[J].中学生天地（高中学习版）（C版）,2009(3):30-33.
6杜广运.培养学生“自我效能感”个案分析[J].教育艺术,2009(3):40-41. 被引量：1
7桂士举,彭超.给孩子一片自由的天空[J].新课程（小学）,2008,0(7):7-7.
8吾本属鼠[J].花火（C版）,2008,0(3):22-23.
9邵志慧.地方课程概念认知不同下的价值定位以及课程建设[J].青年与社会（中外教育研究）,2012(4):89-90.
10倪燕儿.从两个课例看“先教后学”与“先学后教”的区别[J].浙江教育科学,2011(5):22-25. 被引量：1

辞书研究

2005年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部