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新教材、新教法——从“warming up”部分的教学谈教师的角色转变
被引量：
1
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摘要
本文通过对“warming up”的教学尝试，谈论教师如何转变角色，创造性地使用教材，提高教学效果，实现新《课标》的目标。
作者
游亚玲
机构地区
四川省彭州市第一中学
出处
《四川教育学院学报》
2005年第B12期167-168,共2页
Journal of Sichuan College of Education
关键词
构建
设置
营造
创造性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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四川教育学院学报
2005年 第B12期
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