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在案例研究中成长
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摘要
案例研究是有效提升教师专业能力的重要途径。在进行案例研究时,教师必须关注教育教学生活常态,善于发现问题;关注教育现象后的背景,善于发现问题产生的真正原因;关注教学策略,善于应对不同的情况。
作者
顾茵
机构地区
上海市浦东新区第二教育署
出处
《学前教育研究》
北大核心
2006年第2期49-50,共2页
Studies in Early Childhood Education
关键词
案例研究
教师
专业成长
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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学前教育研究
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