在“三变”中进行创新教学

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摘要 “学起于思，思源于疑”。创设质疑情境，让学生由过去的机械接受向主动探索发展，有利于发展学生的创造个性。《卖火柴的小女孩》一课中有这么处描写：“小女孩嘴上带着微笑……她死了…在旧年的大年夜冻死了。”一名学生对作者运用“微笑”一词很不满意，认为应改为“苦笑”，理由是大年夜是孩子们最快乐的时候，小女孩却冻死在街头，她会微笑吗？安徒生爷爷是不是用词不当？教师及时肯定了学生敢于向教材挑战、善于质疑的精神，引导学生抓住教材的矛盾处理解，并给予点拨，

作者莫明丹

机构地区福州实验小学

出处《福建教育》 2006年第02A期39-39,共1页

关键词《卖火柴的小女孩》创新教学引导学生质疑情境主动探索创造个性用词不当矛盾处理安徒生大年

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建教育

2006年第02A期

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