新课程背景下教研网络的构建与实践

新课程背景下，传统的教研思路和工作方式，已不能适应课程改革推进的需要。信息社会的课程改革必须有大量的现代信息作为支撑，我们应该在课改的基础工程上下功夫，着力于课改教研信息网络的构建。有了这个网络，既能发挥区教研室引导、服务的功能，又能让市区和郊区学校发挥各自的优势，形成上下互通、左右互补的通道。