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何杨：憧憬网络教师形象更真实

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摘要在东财网院工作一年半后,何杨经历了一个心理妥协的过程:逐渐放弃了传统老师的自我形象,打消了寻求真实丰满的老师人格的愿望,接受了抽象的、符号化的虚拟人格.他说,自己至今都还不知道,这到底是不是从传统教师向网络教师转变的必须条件.

作者王铁军

机构地区《中国远程教育》记者

出处《中国远程教育》北大核心 2005年第12X期32-33,共2页 Chinese Journal of Distance Education

关键词教师形象真实网络憧憬 “老师” 交流平台教学平台课程资料数字化学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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