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远程教育需要什么样的“教师”
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摘要
"教师"的内涵和职责已经改变 "教师"这个概念产生在学校出现后.尽管自人类出现以来,传递人类社会文化的教育从未间断过,但是,在教育发展的不同阶段,对教育工作者的称呼不同,即使同一种称呼,随着教育的发展内涵和职能也在不断变化.例如:在以个别化教学为主要教学组织形式的私塾阶段,学生称开办私塾的人为"先生",出现学校后,学生称教育者为"教师".
作者
陈丽
机构地区
北京师范大学教育技术学院书记兼副院长
北京师范大学远程教育研究所主任、博士、副教授
出处
《中国远程教育》
北大核心
2005年第12X期42-43,共2页
Chinese Journal of Distance Education
关键词
“教师”
远程教育
教育需要
传统教育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国远程教育
2005年 第12X期
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