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发挥学生的主体参与作用,提高数学课堂教学效率
被引量:
3
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摘要
数学教学是教师与学生思维相互沟通的过程,即数学信息的传递、接受、加工、内化的过程,离开了学生的主体参与,整个过程就难以畅通,培养学生的主体参与意识,发挥学生的主体参与作用,是提高数学课堂教学效率的有效途径。
作者
李德梅
机构地区
广州市育才中学
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2006年第1期15-17,共3页
关键词
教学效率
数学教学
主体参与意识
建构主义
中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学研究(华南师范大学)(上半月)
2006年 第1期
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