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我国小学教师培养的创新与发展
被引量:
13
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摘要
探索具有中国特色的高学历小学教师培养模式,是我国师范教育改革和创新的一个重要课题。自80年代初开始的高学历小学教师的培养试验,经历了一个由点到面、由专科到本科、由部分省市到全国普遍开展的发展过程。取得了丰硕的成果。当前,必须继续加强对高学历小学教师培养模式、培养体制、专业理论基础、教学基本建设等问题的研究,以继续推进这一探索工作。
作者
惠中
机构地区
上海师范大学教育科学学院
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2006年第1期57-61,共5页
Global Education
关键词
小学教师
创新
发展
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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参考文献
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