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实践探究式化学教学初探
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摘要
探究式教学法即是将科学研究领域的探究方法引入课堂。它有利于培养学生创造能力,科学素质和良好心理品质的形成.在教学中可以由设置情境,引导探究,评估总结,应用提高几个阶段构成。
作者
王成冠
机构地区
舟山中学
出处
《浙江教学研究》
2006年第1期31-33,共3页
关键词
探究
化学教学
实践
优势
情境
模拟
评估
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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