摘要
学习的核心是思维,思维是从问题开始的。课堂教学中,提问是启发学生思维的基本方式。课堂提问,不但可以活跃课堂气氛,而且能促使学生在大脑皮层形成兴奋中心,以对学习对象进行感知、分析、综合、判断、推理,揭露它的本质和内在联系,认清它的意义和作用,并留下深刻的印象.精心设计课堂提问,适当增加问题的刺激程度,对激发兴趣,诱发思维,促进相互学习,增进情感交流,更好发挥教师的主导作用和学生的主体作用有重要的意义。下面结合自己的教学实践谈一下课堂提问的设计。
出处
《物理通报》
2006年第1期62-63,共2页
Physics Bulletin