期刊文献+

利用案例教学促进隐性知识的流动和共享 被引量:14

下载PDF
导出
摘要 隐性知识是高度个人化的知识,具有不易被清晰的归纳、总结、描述和不易传递给他人的特点。为了促进隐性知识的外显、提高教学质量和效果,应该充分利用案例教学方式促进隐性知识的流动和共享。
作者 沈周延
出处 《科技资讯》 2006年第1期64-65,共2页 Science & Technology Information
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献16

  • 1[1]Nonaka, I.Takeuchi H. (1995),The Knowledge-Creating Company, Oxford University Press: Oxford
  • 2[美]哈里特·朱克曼.科学界的精英-美国的诺贝尔奖金获得者[M].商务印书馆,1979..
  • 3Bernhard Ganter,Rudolf Wille. Applied Lattice Theory: Formal Concept Analysis [DB/OL]. http://wwwbib.mathematik.tudarmstadt.de/Math-Net/Preprints/Listen/pp97.html, 1997.
  • 4Robert J.Sternberg et al..Practical Intelligence in Everyday Life[M] .New York: Cambridge University Press,2000.
  • 5Smooch A., Boggler R. , Tacit Knowledge in Academic: Its Effects on Student Learning and Achievement[J]. Journal of Psychology Interdisciplinary & Applied, 1999, 133(6):605-616 .
  • 6Miriam Mevorach, Levinsky College of Education, How to succeed in kindergarten and school[DB/OL]. http://edtech.connect.msu.edu/Searchaera2002/viewproposaltext.asp?propID=3643. 7/31/2001
  • 7Clement,J., Use of Physical Intuition and Imagistic Simulation in Expert Problem Solving[M],see Trrosh,D.,ed.,Implicit and Explicit knowledge:an Educational approach, Norwood and New Jersey: Ablex Publishing Corporation,1994.
  • 8Debbie Richards,Peter Anthony Busch, Measruing,Formalising and Modelling Tacit Knowledge[DB/OL].http://www.comp.mq.edu.au/-richards/papers/1514-138.pdf,2000.
  • 9University of Oxford.Undergraduate Prospectus 2000-2001.University of Oxford,1999.
  • 10肖广岭.隐性知识、隐性认识和科学研究[J].自然辩证法研究,1999,15(8):18-21. 被引量:132

共引文献117

同被引文献83

引证文献14

二级引证文献38

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部