多给一些理解、宽容和关爱——对后进生进行教育的几点体会
出处
《小学教学参考(综合版)》
2006年第1期15-16,共2页
Reference for Elementary Teaching
-
1梁彩云.初中数学中分层教学方法的探讨[J].时代教育,2010(9):215-215. 被引量:5
-
2肖红才.初中教育中后进生转化措施研究[J].环球人文地理,2014,0(7X):141-141.
-
3包爱萍.如何有效提高小学数学教学质量[J].都市家教(上半月),2014(5):44-44.
-
4张洪雪.培养学生良好习惯实现自主学习[J].雅安职业技术学院学报,2006,0(3):81-81.
-
5蒋正平.善待中等生[J].教育艺术,2005(9):10-11. 被引量:1
-
6张林爱.别忘了60%[J].中小学班主任谋略,2004(4):28-28.
-
7李玉东,高牧原.浅谈“合作学习、分层教学”的尝试[J].广西教育,2003,0(17):23-23. 被引量:1
-
8卓猷通.关注中等学生的数学学习[J].福建教学研究,2012(11):27-27.
-
9裴秀娟.实施分层教学,调动学生学习数学的积极性[J].考试周刊,2012(45):53-53. 被引量:1
-
10黄艳东.无须鞭自奋蹄——谈如何唤醒中等学生学习英语的主动意识[J].中学课程辅导(教师教育),2015,0(8):2-3.