“单摆”实验与实验教学模式

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摘要高中《物理》第三册共有学生实验18个，实验教学在各校均十分重视，但从学生的掌握情况看，存在的问题不少，主要体现在：选择实验仪器丢三落四，操作实验步骤颠三倒四，考虑实验细节顾此失彼．下面以“单摆”实验为例，从器材准备，步骤操作，细节考虑三个方面，整理出相应的实验教学模式，对学生物理实验的学习能起到举一反三、触类旁通的作用．

作者王争杨银海

机构地区浙江省上虞市春晖中学

出处《中学物理教学参考》 2006年第1期33-34,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词实验教学模式单摆学生实验《物理》实验仪器实验步骤举一反三物理实验触类旁通第三册

分类号 G642.423 [文化科学—高等教育学] O314 [理学—一般力学与力学基础]

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中学物理教学参考

2006年第1期

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