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在数学教学中培养情感态度价值观
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摘要
数学教学中对学生情感态度价值观的教育不能随心所欲,不能牵强附会,必须根据教学内容找准渗透点,而渗透点的选择要遵循一定的方法。
作者
顾徐达
机构地区
江苏海门市育才小学
出处
《小学德育》
2006年第3期32-33,共2页
关键词
情感态度
数学教学
价值观
培养
教学内容
渗透点
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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小学德育
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