教师设置层级话题 突出平等中的首席地位

阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。学生是学习和发展的主体，这个学习和发展的主体是一个由不知到有知，由知之不多到知之甚多的循序渐进、不断完善、不断成熟的主体。教师是教学的组织者、引导者、促进者，是传道、授业、解惑者，是师生平等对话中的首席。