新课程主题单元模块教学分类专题讲座(二) 引领学生走进文本,感悟生命的真谛——人教版国标本四年级下册第五组阅读教学设计
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1方德佺.从人文设问 用语言落实——《永生的眼睛》磨课[J].小学教学设计（语文．品德版）,2016,0(3):44-45.
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2林艳.在悟仿中创新[J].新作文（小学作文创新教学）,2008,0(Z1):33-35.
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3杨春红.朗读指导话“五巧”[J].课程教材教学研究（小教研究）,2013,0(Z1):63-64.
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4颜丽媚.眼睛的新视界——北师大版第八册《永生的眼睛》文本解读[J].小学教学参考（语文版）,2009(5):20-21.
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5老少PK谁更牛！[J].天天爱学习（三年级）,2009(1).
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6杨妙容.从“内容”走向“方法”——《永生的眼睛》磨课感悟[J].小学语文教学,2012(1):45-46.
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7徐全红.正确把握“略读”课文的“略”与“丰”——《永生的眼睛》听课有感[J].教育教学论坛,2013(9):243-244.
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8杨妙容,吴志诚,郭玉莲.《永生的眼睛》教学案例与评析[J].小学教学设计（语文．品德版）,2012(4):26-27.
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9张瑶.追问:启而勃发——谈《永生的眼睛》一课的“追问”把握[J].时代教育,2007,0(Z2):40-41.
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10贺建玮.《让生命绽放异彩》教学[J].小学语文教学,2010(1):42-43.
