一种独特的音乐学习评价方式——“声像记录袋”评价
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2006年第2期17-19,共3页
Journal of Educational Development
-
1胡晓立.新教师专业成长记录袋评价管理[J].现代教育科学（中学教师）,2011,0(3X):8-8. 被引量：1
-
2吴琼,安妮.韩国幼儿成长记录袋评价的实施策略[J].幼教新视野,2010(3):21-22.
-
3陆建中.转变教研方式 提升教研水平[J].吉林教育,2007(3):34-35.
-
4颜晓辰.把书念好与念好的书[J].新读写,2007(2):16-16.
-
5蔡明星,蔡慧君.教学档案袋评价模式探析[J].鸡西大学学报（综合版）,2007,7(5):14-15. 被引量：2
-
6周耘.学生成长记录袋使用中存在的问题及改进建议[J].中国科教创新导刊,2007(17). 被引量：1
-
7吕春苗,兰继军,焦武萍.幼儿成长记录袋评价的发展现状及误区[J].襄樊职业技术学院学报,2012,11(5):127-129.
-
8茹红忠.基于校本课程开发的未来教师成长[J].基础教育参考,2016,7(15):3-7.
-
9王瑞玲.刍议小学美术课与多媒体教学[J].祖国（建设版）,2014(5):216-216.
-
10付安平.新教师如何快速进入角色[J].新课程研究（下旬）,2008(9):25-26. 被引量：1
;
