早期教育:既要重视,又要平衡

随着脑科学、心理学、教育学的研究与实践,“早期”教育对个体发展的重要意义越来越明显,于是“0岁方案”、”莫让孩子输在起跑线上”、“0-3岁是孩子发展的关键期”等等的呼声越来越高,对孩子的早期教育日益受到全社会的重视。然而, 早期教育究竟应该如何实施才能适应孩子的特点,对这个问题,在成人世界的竞争中迷失的家长们很难轻松地回答。下文分析的早期教育中不平衡的现象和原因想必会对大家有所启发。