因式分解教学中涉及到的几种数学思想方法

下载PDF

导出

摘要数学思想方法产生数学知识，数学知识又蕴载着思想方法，二者好比鸟之双翼，须臾不离，缺一不可．从教育的角度来看，数学的思想方法比数学知识更为重要，这是因为知识的记忆是暂时的，思想与方法的掌握是永久的；知识只能使学生受益一时，思想与方法将使学生受益终生．如何在教学中贯彻数学的思想方法，这已成为人们普遍关注的问题．本文归纳了用十字相乘法进行分解因式教学中应注意的几种数学思想方法，供参考．

作者周洪希

机构地区浙江省台州市椒江区界牌中学

出处《中学理科（综合）》 2006年第1期11-11,共1页

关键词数学思想方法分解教学分解因式数学知识十字相乘法受益学生归纳

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1许子超.浅谈因式分解教学[J].中学数学杂志（初中版）,2002(3):22-23.
2向军.“导”向何处——以“平方差公式因式分解”教学为例[J].湖南教育（下旬）（C）,2017,0(4):51-51.
3陆娥.迁移规律在因式分解教学中的应用[J].新课程（教研版）,2012(3):162-163. 被引量：1
4沈彬.感知数学思想,做好因式分解[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(9):29-30.
5何相英.因式分解教学谈[J].试题与研究（教学论坛）,2011(9):74-74.
6施宗业.培养高中学生的英语学习习惯与学习策略的能力[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2011(11):42-43.
7陈永红.体会因式分解教学[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2014,0(12):39-39.
8蔡亮亮.数学思想在初中因式分解中的应用[J].数理化学习（教研版）,2015,0(11):2-3.
9白唤奇.在“因式分解”教学中渗透数学思想方法[J].山西教育（管理版）,2001,0(2):20-21.
10高峰.如何实施“因式分解”教学[J].中小学数学（初中版）,2012(1):72-73. 被引量：1

中学理科（综合）

2006年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

因式分解教学中涉及到的几种数学思想方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史