期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈生物教学如何发展学生的思维能力

下载PDF

导出

摘要对生命现象、生物学事实的分析，解释生命现象产生的原因、生命现象的发展及其后果，对生物学事实或生命现象进行比较归类等等，都要求学生必须具备一定的思维能力，思维能力的培养是生物学教学的核心．为此，在生物教学中，在加强基础知识教学的同时教师要注重对学生思维能力的培养．

作者袁建辉

机构地区江苏启东市建新中学

出处《中学理科（综合）》 2006年第1期53-53,共1页

关键词思维能力学生思维生物教学生物学教学能力的培养生命现象基础知识教学归类教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王富美.高中生物课堂教学中学生质疑能力的培养[J].新课程研究（上旬）,2011(10):168-169. 被引量：3
2张卓鹏,陆忠华.生物实验考点突破及相关试题例析[J].新高考（理化生）,2009(5):86-89.
3周红如.优化教学策略打造理想课堂[J].中学生物学,2012,28(5):33-34.
4胡川.浅析高考生物实验设计之原则[J].学问（现代教学研究）,2011(4):55-55.
5朱文广.新课程改革的理论与实践研究——浅谈如何在生物教学中实现概念教学[J].生物技术世界,2014,11(3):163-163.
6林恒琴.浅谈高中生物教学方法[J].都市家教（下半月）,2009(8):21-21.
7魏威.图表、图解题型解题导析[J].考试（高考理科版）,2008(Z1):124-127.
8张东成.浅谈高中生物实验[J].空中英语教室（新教师教学）,2010(12):106-106.
9郑志宏.刍议高中生物探究式教学实施策略[J].中学生物教学,2008(3):27-28.
10张鸿亮.深入探讨“考试大纲”和“省考试说明”,踏实践行迎考复习[J].新高考（理化生）,2007(5):84-85.

中学理科（综合）

2006年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部