摘要
综观中小学教育,传统教育观念仍束缚着不少教师。首先是传统的教师观。教师的形象是知识的传播者,靠一张嘴、一本书和一支粉笔打天下,俨然一个“传教士”。其次是陈旧的教学观。教师单向灌输知识,学生消极被动地接受知识,如仓库一般储存知识和积累知识,并以既定的答案为最终和唯一结论,使学生变成书本和分数的奴隶。再就是“唯师是从”的专制性的师生观。许多教师在听到学生不同意见时,常用自己的想法束缚学生,或给予伤害自尊心的批评,造成学生不敢提出和老师不同的意见,创造性思维便无从产生,最终变成一群只会听人吩咐,不会思考也不愿思考的学生。