逐步建立具有我国特色的口腔医学教学体系

纵观目前我国各院校的教学计划,基本上还没能摆脱五十年代学习苏联的模式,过分强调医科的普遍性而忽视专业的特殊性。从所能收集到的29所院校资料来看,由于基本采取了仿苏联的以临床医学为中心的依附性教学体制,使大部分院校(19/29)在口腔医学专业课程的学时数仅占总学时的20％～25％,个别院校甚至不到20％,最低的院校仅占16％,而口腔医学基础课更为薄弱,没有一所院校的学时数超过总学时数的10％,其中大部分在5％左右。这个比例显然难以保证口腔专业课所必须的教学内容,也必然会影响专业教学的效果,这样的比例与同一类型国外院校相比差别是相当大的。