高中地理课本中“活动”的处理——以湘教版为例

地理新教材从学生发展为本的教育思想出发，在培养目标、课程设置、教育过程、现代教育技术应用等方面都有了新的内容和新的变化。其中一个重要的变化就是在每个章节中都安排了一些“活动”。它同旧教材课后“思考和练习”不同，涉及实验、观测、参观调查、讨论、标本的采集与制作、资料收集与整理等多种形式，更重视利用课本学到的知识，联系实际研讨、分析、说明一些问题，以提高学生思考、分析、归纳、总结的能力。所以，教师在开展这些“活动”时，要注重方法的灵活性、形式的多样性。下面就以湘教版高中地理必修I为例，浅谈“活动”的处理。