期刊文献+

语文教学:预设与生成的和谐统一 被引量:3

原文传递
导出
摘要 新课程标准下的语文教学形成了新的预设与生成关系,一方面语文学习过程中结论的丰富性、过程的开放性和思维的多向性决定了生成是语文课堂教学的主过程,具有不确定性和多样性,生成的结果是实际意义上的学习目标:另一方面对一定的生成(结果)来说,一定的预设是必不可少的,它是生成学习的起点.也是教师核验反馈信息和促进学生下一步学习的一个重要依据,而预设又意味着在动态生成过程中设置了固定程序和目标,于是预设与生成在今天已演化为一对矛盾。我们必须直面这对矛盾,从教学的角度来说,要消除对立,保持统一;从认知角度来说,要使教学预设转化为生成。怎样实现这种“统一”和“转化”,就是进入新课程的语文教学亟待解决的问题。
作者 陈杰
机构地区 江苏南通中学
出处 《语文学习》 2006年第2期6-8,共3页
  • 相关文献

参考文献1

共引文献9

同被引文献17

引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部