摘要
语言和文学分属于不同的文化层次。语言是一切文化类型生长和发展的“共有知识背景”，文学则是这个背景下一个具体的文化领域。语言为文学审美提供了前提性的条件，文学审美性的获得往往是审美化表达方式选择的成果。尽管语言与文学的关系甚为密切．但“背景”与“领域”的关系决定了它们无法融合在一起。因此，在现代学校课程体系中，语文课的本体实际上被架空了，“语文”成了一个空概念，它既教不好语言也教不好文学。比较恰当的解决方法是首先分立语言与文学，然后在分立的基础上将它们组合为一门课程。换句话说，就是在保留“语文课”这个外壳的前提下，重组语文课的内容要素。
