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中职数学学习困难生的心理问题与应对
被引量：
5
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摘要
本文通过问题的提出,继而进行分析研究找出中职数困生形成的原因,并基于对数困生原因的分析,提出数困生转化的相应对策。
作者
胡京杭
机构地区
浙江师范大学行知学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2006年第1期119-120,共2页
China Adult Education
关键词
心理问题
对策
学习困难生
中等职业学校
数学教学
原因
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中国成人教育
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