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浅议数学新课程的发展性评价
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摘要
数学教育评价是保障数学教学顺利展开,促使个体和谐发展的一种特殊评价活动。本文简单介绍了数学新课程发展性评价的含义,系统分析了数学新课程发展性评价的基本特征,分析了数学新课程发展性评价的功能,阐述了数学新课程发展性评价的具体方法和意义。
作者
王峰
机构地区
南阳师范学院数学系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2006年第2期117-118,共2页
China Adult Education
关键词
数学教学
课程改革
发展性评价
数学素养
评价目标
中小学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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中国成人教育
2006年 第2期
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