期刊文献+

浅议数学新课程的发展性评价 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 数学教育评价是保障数学教学顺利展开,促使个体和谐发展的一种特殊评价活动。本文简单介绍了数学新课程发展性评价的含义,系统分析了数学新课程发展性评价的基本特征,分析了数学新课程发展性评价的功能,阐述了数学新课程发展性评价的具体方法和意义。
作者 王峰
出处 《中国成人教育》 北大核心 2006年第2期117-118,共2页 China Adult Education
  • 相关文献

参考文献4

共引文献16

同被引文献1

  • 1龚春燕著.龚春燕与创新学习[M]. 北京师范大学出版社, 2006

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部