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体校数学教学中学生心理障碍的成因分析及突破
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摘要
体校学生的学习特点和数学学科的特点,容易互相冲突,在数学学习中容易形成心理障碍。为了有效地遏制学生心理障碍的形成,本文试就此问题作如下探讨。
作者
王庆华
出处
《少年体育训练》
2006年第1期7-7,共1页
关键词
学生心理障碍
数学教学
体校
成因
数学学科
学习特点
数学学习
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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少年体育训练
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