思想道德修养课主体性教学模式探索

教育者漠视学生的主体性,是高校“思想道德修养”课教学效果不尽人意的主要原因。为了切实提高其课教学实效,教育者必须树立“以学生为本”的德育理念。构建“思想道德修养”课主体性教学模式需做好课前调研──增强教学针对性;活化课堂教学──激发学生的积极性;注重课后延伸──调动学生的自主实践性。