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英语专业听力教学中焦虑现象探悉 被引量：3

An Analysis of Anxiety in English Major Listening Comprehension Teaching
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摘要 焦虑现象是学生在学习过程普遍存在的一个制约学习效果的负面因素,本文从教材的难易程度、学生的语言基本功、自信心强度以及教师的评价和反馈等四个方面对英语专业的学生在听力学习过程所产生的焦虑现象进行分析并提出相应的缓和措施,以提高听力的教学效果。 Anxiety phenomenon is a common negative element which prohibit students＇effectlve learning. This paper intends to analysis the anxiety phenomenon from the listening material, students＇ language proficiency, self-confidence and teacher＇s evaluation,and meanwhile put forward some solutions to ease such kind of anxiety in order to improve the teaching effect of listening comprehension.
作者 王瑜 王速
机构地区 北京科技大学外国语学院 国家电网公司高级培训中心
出处 《华北电力大学学报（社会科学版）》 2006年第1期138-140,共3页 Journal of North China Electric Power University(Social Sciences)
关键词 听力教学 情感因素 语言焦虑现象 Listening teaching emotional elements language anxiety phenomenon
分类号 H319 [语言文字—英语]
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参考文献1

二级参考文献24

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引证文献3

华北电力大学学报（社会科学版）
2006年 第1期

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