期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

发挥习题功能培养学生探究能力

下载PDF

导出

摘要下面是浙教版初三数学课本的一道习题：如图1，在Rt△ABC中，么ACB=90°，CD⊥AB，D为垂足，试比较AC＋BC与AB＋CD的大小．

作者王临军洪方日

机构地区浙江省临海市外国语学校浙江省临海市五中

出处《中学数学研究》 2006年第2期42-43,共2页

关键词习题功能探究能力培养学生数学课本浙教版 ABC RT△ 初三

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李卫卫.高中化学鲁科版的习题功能分析[J].新校园（中旬刊）,2015,0(6):12-12.
2胥传翠.充分发挥习题功能提升学生数学思维——谈一道习题的教学思考[J].小学教学参考（数学版）,2010(12):53-53.
3丁建强.习题功能的有效挖掘[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2011(6):31-33.
4周维军.挖掘课本习题功能探究高考命题趋势——一道解三角形课本习题的探究[J].中学数学（高中版）,2015,0(8):93-94.
5梁金松.挖掘课本习题功能提高学习效率[J].初中数语外辅导,2001(6):9-9.
6付立赣.挖掘立体几何习题功能,提高学生创新意识[J].数学教学,2000(4):26-28.
7周红芳.发挥习题功能优化思维品质[J].数学教育研究,2013(2):28-29.
8徐海燕.关于初中数学习题功能的再认识[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(8):37-37.
9潘文.科学处理教材习题有效挖掘习题功能[J].学周刊（下旬）,2013(2):147-147.
10李树林.挖掘习题功能培养学生能力[J].数学教学研究,2000,19(3):12-14.

中学数学研究

2006年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部