历史教学中科学素养培养的教学策略
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1孙夕礼.谈2006年全国高考江苏卷对科学素养的考查[J].化学教学,2006(12):46-49.
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2王丹丹.落实新课程理念,提高生物科学素养[J].考试周刊,2011(24):199-200. 被引量：1
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3洪汪宝.一道最值问题解法的三种视角[J].数理天地（高中版）,2016,0(6):6-7.
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4赵树娇.创造性复述的三种视角[J].小学语文教学,2016,0(5):49-50.
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5赵树娇.创造性复述的三种视角[J].江西教育（教学版）（B）,2017,0(2):54-55.
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6邬淑颖.歌唱教学文本解读的三种视角[J].浙江教学研究,2011(6):41-42.
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7洪汪宝.2015年安徽卷第18题解法的三种视角[J].数理天地（高中版）,2015,0(10):18-19.
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8时珊珊.研读数学教材的“三种视角”[J].广西教育,2012(37):6-6.
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9向二勇.命题作文“平视”导写及例文[J].作文通讯（高中版）,2012(10):47-48.
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10刘华.浅谈高中游标卡尺的教学[J].理科考试研究（高中版）,2013,20(5):27-28.
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