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计算机课堂教学模式探讨
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摘要
利用学科的特殊性和学生的特点,通过五个阶段的讲授,让学生在互动的过程中,对所学知识在认知的基础上有更深层次和更高层次的了解。这种教学方法,让计算机课程的教学变得更生动、活泼。
作者
吕立霞
机构地区
山东省法律学校
出处
《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》
2006年第1期87-88,共2页
Trade Unions' Tribune(Journal of Shandong Institute of Trade Unions' Administration Cadres)
关键词
兴趣
启发
范例
创新
评价
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)
2006年 第1期
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