历史教学中的科学阅读法

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摘要阅读,这是每一个中学生获取各门学科知识的主要途径.从中学历史教学的特点来说,加强阅读应得到应有的重视,中学历史教学的课时容量之大,阅读记忆量之多,远胜其他学科.近年来教科书的改革,使课文内容富有弹性,增加了大量原始资料、图片、历史故事,使课文的阅读量进一步增大,而且教科书对阅读的要求进一步深化.

作者王文萍

机构地区枞阳县钱桥中学

出处《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2005年第6期125-126,共2页 Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition)

关键词中学历史教学阅读法科学课文内容主要途径学科知识其他学科原始资料历史故事舍本逐末

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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安庆师范学院学报（社会科学版）

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