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在活动中发展 在运用中积累——《兰亭集序》活动实施及教学反思
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摘要
[意图切入] 一、将文本的学习物化为科学有效的活动,引导学生在活动中学习文本,在活动中提高语文能力和素养,进而在活动中获得全面发展,避免文本学习的虚浮化和随意性。
作者
史建筑
机构地区
山东
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2006年第1期31-32,共2页
关键词
《兰亭集序》
教学反思
活动实施
引导学生
语文能力
全面发展
学习
文本
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考(教师版)
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