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在活动中发展在运用中积累——《兰亭集序》活动实施及教学反思

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摘要 [意图切入] 一、将文本的学习物化为科学有效的活动，引导学生在活动中学习文本，在活动中提高语文能力和素养，进而在活动中获得全面发展，避免文本学习的虚浮化和随意性。

作者史建筑

机构地区山东

出处《中学语文教学参考（教师版）》 2006年第1期31-32,共2页

关键词《兰亭集序》教学反思活动实施引导学生语文能力全面发展学习文本

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

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