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政治课教学中学生问题意识培养的实践研究
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摘要
高中政治课应打破学生的“迷信观”,鼓励学生“敢问”;创设情景,让学生“想问”;启发诱导,使学生“会问”。综合运用多种手段,培养和强化学生的问题意识。
作者
涂叶新
机构地区
浙江省玉环县陈峻技校
出处
《中等职业教育》
2005年第24期25-27,共3页
关键词
学生
问题意识
培养
实践研究
问题意识培养
政治课教学
高中政治课
创设情景
综合运用
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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