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政治课教学中学生问题意识培养的实践研究

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摘要 高中政治课应打破学生的“迷信观”,鼓励学生“敢问”;创设情景,让学生“想问”;启发诱导,使学生“会问”。综合运用多种手段,培养和强化学生的问题意识。
作者 涂叶新
出处 《中等职业教育》 2005年第24期25-27,共3页
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