过,犹不及！——对当前小学语文课堂教学现象的反思

反思当前的小学语文课堂教学,我们不难发现,一些与新课程“貌舍神离”的现象:过分突出“人文”,淹没“语文”;过分追求“诗化”,缺乏“诗意”;过分注重“整合”,迷失“本真”;过分创导“气氛”,失落“审美”;过分推崇“感悟”。遗忘“实践”;过分讲究“模仿”,消融“个性”。究其原因,很大程度上是源于对新课程理念的不解、浅解和误解。这些必须引起我们的关注与思考。