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“对话”——让课堂闪动灵性
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摘要
“对话教学”是对话时代精神在教学领域的回应,本文作者就师生对话、生生对话、生本对话等几方面进行实践探索,努力做到活跃课堂,闪动灵性,让师生在对话中丰富知识,增长见识,体认自我,达到自主、自由发展的目的,促使学生成长为具有能动性、创造性,富有对话理性的现代人。
作者
滕瑛
机构地区
浙江省绍兴县柯桥小学
出处
《中小学教学研究》
2005年第11期28-28,共1页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
师生对话
生生对话
生本对话
对话教学
小学
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
2005年 第11期
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