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心灵的碰撞情感的交融——例谈数学教学中的人文关怀

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摘要科学知识与人文精神是一枚硬币的两个面,缺一不可(钱学森语).如果说数学教学的科学性是刚性的话,那么人文性则可谓是柔性的,体现在教学中更多的是"润物无声",更多的是师生的心灵沟通.然而,应当承认,我们的数学教学过分偏重知识传授缺失其人文性,产生了许多的值得深思的问题.

作者窦步云

机构地区江苏省江都市真武小学

出处《中小学教学研究》 2005年第11期29-30,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词数学教学人文关怀人文精神教学方法因材施教小学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2005年第11期

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