品德教学中的成长记录袋评价

传统的品德教学评价只注重终结性而忽视过程性，只关注学生对知识和技能的掌握，而忽视学生的情感、态度、价值观以及行为的培养，在这种评价导向下的教学往往机械、片面，脱离生活。如何合理而有效地评价学生的品德发展状况呢？为此，我们就品德课程所倡导的评价方式——成长记录袋评价进行了初步的实验探讨。