期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
成人学习多维度分析与有效调控策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
终身学习是21世纪的生存概念。了解成人各发展阶段学习能力情况并透析其所隐含的各方面障碍因素,进而提出针对性的有效调控策略,就能使成人满怀信心地参与到终身学习中并自如的应对急剧变化的现代社会。
作者
崔晓光
陈志福
机构地区
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
出处
《继续教育研究》
2006年第1期174-175,共2页
Continuing Education Research
关键词
成人
学习
障碍
策略
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
19
同被引文献
10
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
2
1
纪军.
成人学习障碍及其调控[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2002,17(12):25-26.
被引量:11
2
柳治仁,史宝中.
掌握成人心理特点 建构有效教学机制[J]
.职业技术教育,2003,24(7):57-59.
被引量:10
二级参考文献
2
1
肖余春.
21世纪人力资源管理的新方向——学习型组织述评[J]
.江西教育学院学报,2000,21(4):59-62.
被引量:14
2
崔继伟.
把我院建成学习型学院[J]
.大连教育学院学报,2000,16(3):24-27.
被引量:13
共引文献
19
1
王钰莹.
成人学习心理障碍归因及对策分析[J]
.西北成人教育学院学报,2009(2):11-12.
被引量:13
2
张智勇.
对成人高等教育人才培养模式的思考[J]
.成功,2009(2):193-193.
3
白娟,鬲淑芳.
网络学习者学习障碍的分析[J]
.现代教育技术,2004,14(6):25-27.
被引量:12
4
韩树杰.
我国成人学习障碍研究综述[J]
.职教论坛,2006,22(04S):34-37.
被引量:14
5
赵彦彬,李伟.
2000年—2005年我国成人教育心理学研究简述[J]
.河北大学成人教育学院学报,2007,9(2):15-18.
被引量:3
6
吕宁.
新时期成人教育改革发展探究[J]
.中国成人教育,2008(6):14-15.
被引量:1
7
郜岭,裴海燕.
远程学习者学习困难及形成因素的调查分析——以北京理工大学现代远程教育学院为例[J]
.高等函授学报(哲学社会科学版),2008,21(5):10-12.
被引量:1
8
周馨竹,赵阿勐,张喆.
成人大学生心理辅导需求研究[J]
.齐齐哈尔医学院学报,2008,29(12):1488-1489.
9
杨海珍.
谈基于电大学员心理特点完善教学机制[J]
.辽宁师专学报(社会科学版),2008(6):68-68.
10
杨海珍.
切实完善高职学生人格的对策研究[J]
.辽宁高职学报,2010,12(8):93-94.
被引量:1
同被引文献
10
1
张一青,张玉苏.
成人学习心理与教学方法探析[J]
.河北广播电视大学学报,2005,10(3):51-52.
被引量:2
2
董裕华.
教师专业发展的障碍与破解策略[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2015,16(1):25-29.
被引量:4
3
石耀华,张良.
集体备课促发教师PCK的逻辑理路与实践启示[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2018,19(1):9-14.
被引量:3
4
林红,陈锁明,朱志勇.
锤炼“学术型教师”:让优秀教师卓越绽放[J]
.中小学管理,2018(2):42-44.
被引量:4
5
周彬.
我看“大国良师”:名师眼中的名师成长——来自教育部首期中小学名师领航班部分学员的启示[J]
.中小学管理,2018(9):8-10.
被引量:2
6
史品南.
从外铄走向内生:校本教师发展新路径[J]
.中小学管理,2018(9):27-30.
被引量:1
7
赵继红,鲍晓梅.
让新教师站在入职培训的“正中央”[J]
.中小学管理,2019(3):34-37.
被引量:3
8
荀渊.
新时代基础教育教师队伍建设的目标、内容与路径——基于《中国教育现代化2035》教师队伍建设内容的分析[J]
.教师教育研究,2019,31(2):8-14.
被引量:38
9
杨洁,葛欣.
民办中小学教师专业发展的现状与对策研究——基于上海教师的问卷调查[J]
.教师教育研究,2019,31(2):90-94.
被引量:3
10
王磊,李海刚,綦春霞.
基于学习进阶的卓越教师专业发展项目研究——以北京市中小学名师发展工程为例[J]
.教师教育研究,2019,0(3):93-98.
被引量:18
引证文献
2
1
王凡,王璐.
成人学习者的心理障碍及其解决策略[J]
.河北大学成人教育学院学报,2011,13(1):30-31.
被引量:1
2
马晓丹.
教育生态学视域下新建中小学教师专业化发展的困境与对策[J]
.当代教师教育,2022,15(3):68-73.
被引量:1
二级引证文献
2
1
龚平.
成人教育的心理障碍及其应对策略[J]
.继续教育研究,2016(10):60-62.
被引量:1
2
廖婧茜,杨娟.
跨学科主题教学的知识困境与路径优化[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2023,22(5):28-34.
被引量:6
1
彭萍.
高职院校就业质量多维度分析[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2010,19(5):9-11.
被引量:5
2
亓俊国,庞学光.
德国“双元制”职业教育内涵的多维度分析[J]
.教育发展研究,2008,28(11):23-26.
被引量:49
3
终身学习是21世纪生存概念[J]
.广东教育(综合版),2003(4):55-55.
4
曹虹.
浅谈终身学习与成人教育[J]
.成人教育,2000,20(7):17-18.
5
刘金桂.
满怀信心迈向21世纪[J]
.鹭江职业大学学报,1999,7(1):1-2.
6
梅林.
改造“情绪儿子”[J]
.家庭与家教,2006(10).
7
孩子的天堂[J]
.新课程(教育学术),2013(11).
8
汪光华.
振奋精神 满怀信心 扎实工作 狠抓落实——教育部在青岛举行学习贯彻全国职教会精神座谈会[J]
.职教论坛,2002,18(17):24-27.
9
王楠,肖艳霞.
高职院校思想政治教育工作改革与创新[J]
.广西青年干部学院学报,2009,19(1):42-44.
被引量:6
10
任运昌.
引导教师成为幸福的学习者[J]
.今日教育,2009(9):61-63.
继续教育研究
2006年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部