“三字经”复习法

复习课作为量度教师驾驭教材，掌握《大纲》的有效课型之一，存在着：大背景的知识背后，如何突出主线，条理地揭示知汉点之间彼此的关系，相近要领的区别和联系，把隐含的方法论揭示出来，这为复习课的中心。同时，如何调动学生，切入教学实际，做到知识性与趣味性相统一，这都是复习课的困难症结所在。因此，在实际教学中往往存在新授课会上，复习课不会上的情况。