两种评定儿童感觉统合失调方法的探讨与研究

目的调查河南省儿童感觉统合失调情况，并对两种评定儿童感觉统舍失调情况的方法加以研究与分析。方法对河南省有代表性的1—5年级的学生进行随机整群抽样，并对评定量表进行统计学处理。结果3588名学龄儿童中感觉统合总失调率经两种评定方法评定均为37．60％。结论评价分评定标准优于标准分评定标准。