构建开放的美术课堂被引量：2

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摘要一、教学内容开放，适应学生生活由于中度智障学生视觉、动作发展迟缓，颜色分辨不清，在上课时，选择彩笔都要依赖老师，有的甚至要老师把笔递到他手中，涂色是机械地重复涂抹，老师不提醒，就不知更换颜色，用一种颜色涂到最后。有的中度智障学生还有肢体残疾，手眼协调性差，画线操作比较困难，线条控制很难掌握，不能一笔画出长线条。组合图形变形厉害。而轻度智障学生在短时间就能完成美术课的任务，

作者阳生会

机构地区湖南省娄底市特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2006年第1期24-25,共2页 Modern Special Education

关键词美术教学开放式教学智障学生教学内容特殊教育

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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