配合课堂教学 利用图书馆资源进行阅读指导——《黄果树瀑布》拓展阅读指导与反思

在信息化浪潮席卷基础教育的今天，现代信息技术以其独特的优势渗透于课堂教学，它不仅丰富了师生的学习资源，拓宽了学习空间，而且潜移默化地改变着师生的教学方式和思维模式。本节阅读指导课，授课教师用建构主义理论指导、设计教学过程，努力构建“自主、合作、探究”的学习方式，利用网络技术为学生营造信息化的教学环境，使学生在探究性的阅读实践活动中始终处于“接受-融通-传输”的积极开放的状态，从而培养学生运用信息技术解决问题的兴趣、意识和能力。