一节好课的标准

一节好课应该是一个动态性的概念。旧时的私塾和现时的班级授课，好课的标准必然不同。上世纪60年代与21世纪的今天，好课的标准亦迥乎不同。不同之因固然不少，但人才培养之目标不同是其根本原因。知识经济时代呼唤创新型人才，创新型人才起码要有创新意识、创新能力。