同被引文献6
-
1刘咏梅,刘军,廖云儿.关于数学文化的几个问题的哲学思考[J].数学教育学报,2009,18(2):18-22. 被引量：34
-
2杨泽忠,陈焕法.中学CAMI过程中数学美的教学研究[J].数学教育学报,2010,19(3):86-88. 被引量：6
-
3顾沛.数学的美 在于数学思想深刻之美[J].数学教育学报,2011,20(4):9-9. 被引量：21
-
4文卫星.指导学生写章末小结的方法和体会[J].中学数学教学参考（教师版）,2002(1):16-17. 被引量：5
-
5文卫星,张文源.数学人文精神之我见[J].数学教学,2002(4):6-7. 被引量：13
-
6文卫星.数学教学中的育人艺术[J].中学数学教学参考（教师版）,2003(7):13-15. 被引量：7
二级引证文献8
-
1夏顺友,陈治友,刘益波.“平面几何名题欣赏”的教学实践与思考[J].贵阳学院学报（自然科学版）,2014,9(2):34-36. 被引量：6
-
2黄秦安,刘达卓,聂晓颖.论数学欣赏的“含义”“对象”与“功能”——数学教育中的数学欣赏问题[J].数学教育学报,2013,22(1):8-12. 被引量：12
-
3丁兴荣.数学美“美”的原理及教学原则[J].中国校外教育,2014(10):115-117.
-
4彭文强.再看6174[J].中学数学杂志（初中版）,2015,0(5):37-37. 被引量：1
-
5林伟民.试论数学美及其在解题中的作用[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2015,0(10):11-14.
-
6谢颖,刘佳玉,蒋晓云.在数学解题教学中感受数学之美——以一道解析几何题为例[J].数学之友,2023,37(7):72-73.
-
7宫明.在数学解题教学中培养学生的审美能力[J].数学教学通讯,2019(8):64-65.
-
8王钦敏.感受数学美的两个重要途径[J].数学教育学报,2014,23(2):53-56. 被引量：35
-
1刘平,吕海兵,张峰,胡文礼.数值计算误差初步理解及简单分析[J].地理空间信息,2011,9(3):156-158. 被引量：2
-
2张文洁,向飞.“倍数与因数”的教学与评析[J].科学咨询,2008(16):58-59.
-
3田彦武.深入挖掘课本习题是“数学探究”的重要途径[J].数学教学通讯（教师阅读）,2007(8):21-25.
-
4李早东.再次与你分享我初步理解相对论的激动[J].现代物理知识,2011,23(2):32-32.
-
5潘立峰,王统娟.也谈核心概念[J].数学之友,2010,24(8):58-59.
-
6光的反射[J].物理教师（初中版）,2009(10):8-13.
-
7孙晓毅.数学教学中引伸的价值[J].华北煤炭医学院学报,2003,5(4):531-532.
-
8高东光.新课程下数学探究能力培养几点思考[J].福建基础教育研究,2011(11):82-83.
-
9刘洪华.一次关于不等式证明的探究性学习的教学尝试[J].数学通讯（教师阅读）,2008(6):27-28.
-
10杨恩彬,周玲芬.探究使数学课堂充满智慧——《正切函数的性质和图象》课后有感[J].福建中学数学,2009(8):16-18.
;
