对高校教师考核等级名称设定的研究

当前,高等院校教师考核在等级名称的设定上存在着有章不循、概念不一、用词不当、不够科学等问题,对高校教师的合理评价产生了一定的影响。因此,有必要就高校教师考核等级名称及相对应的考核原则、内容、标准进行论证和分析,以便为高等院校教师的考核工作提供参考。